TCSM_U3_EA_DIRL

Vídeo: Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global 

Resultados

Resultados de la UnADM... Aceptada para ser estudiante :D

Actividad 2, Sesión 8, Unidad 3

Actividad 2  Presentación multimedia y exposición de resultados

Hola, les comparto las diapositivas y el vídeo de mi exposición.

Actividad 1, Sesión 8, Unidad 3

Sesión 8 Comunicación oral y escrita 
 Actividad 1 Integración y redacción del informe final

Hola aquí publico mi proyecto final, el cual elabore en el curso propedéutico de integración a la vida universitaria para poder acceder a la UnADM.

Actividad 2, Sesión 7, Unidad 3

Actividad 2 de la Sesión 7 de la Unidad 3
Aplicación de encuesta y análisis de resultados

Hola compañeros les comparto el archivo que realice en esta actividad.

Actividad 1, Sesión 7, Unidad 3

Actividad 1 Análisis de datos recabados

Indicaciones:
1- Lee con atención el texto " Reto. Pamela y sus amigos" que se presenta a continuación
2.- Realiza una segunda lectura, pero ahora vayamos mas haya de la información que tenemos a simple vista y leamos entre lineas para hacer inferencias , en donde establezcamos relaciones entre los datos, a fin de arribar a conclusiones
3.- Ingresa al cuestionario y da respuesta; considera que el resto es convergente y tiene una solución única
4.- Finalmente, describe como relacionaste los datos presentados para llegar al resultado

Yo en una hoja en blanco me puse a recabar la información primero, los 4 nombres, 4 platillos y 4 apellidos. Ya después iba uniendo con rayitas las relaciones, borraba cuando mas adelante se negaba la situación. Fue así como llegue al siguiente esquema:

Fin de la Unidad 2, comienzo de la Unidad 3

Fin de la Unidad 2...

Inicio de la Unidad 3

🙉🙉🙉🙉

Actividad 2, Sesión 6, Unidad 2

Actividad 2.- Planeación y aplicación de entrevista

Indicaciones:
1.- Elabora el guión de entrevista y agenda una cita con la persona que has elegido para ser entrevistada
2.- Realiza la entrevista con base en el guión generado, la cual debe ser documentada a través de un vídeo o audio-gravación, siempre y cuando el o los entrevistados estén de acuerdo con ello.

Bueno pues yo le realice la entrevista a Emiliano Hernández, un joven del municipio de Texcoco que estaba sentado a la entrada de la biblioteca municipal.

Las preguntas que realice fueron las siguientes:
1.- ¿Cual es tu nombre, de donde vienes, edad y a que te dedicas?
2.- ¿En la actualidad en tu casa o en tu pueblo has pasado alguna situación de escases de agua?
3.- ¿Cuantos días a la semana tienes acceso al agua?
4.- ¿Es de buena calidad el agua que abastece tu casa?
5.- ¿Existen cambios sobre la cantidad y calidad de agua que recibes actualmente con respecto a la de hace 5 años atras?
6.- ¿Realizan en tu casa acciones para hacer uso eficiente del agua?
7.- Tu de manera personal, ¿Que acciones realizas sea en la escuela o en tu casa?
8.- ¿Crees que la disponibilidad del agua en el municipio es un problema?
9.- ¿Suele mantenerse informado sobre temas ambientales de su comunidad o del municipio?
10.- ¿Que acciones crees que se deben tomar para aminorar los efectos del problema del agua en el municipio?

Instrucciones para escuchar el audio:
1.- Copia la liga en una hoja nueva del buscador
2.- Dale Enter y se abrirá el audio
3.- Oprimir Play para reproducir 

https://drive.google.com/file/d/1-DGE_Ro2IsXUPG33dK7asMlUn7-hVfqi/view?usp=sharing

Actividad 1, Sesión 6, Unidad 2

Actividad 1.- Bitácora de investigación

Indicaciones:

1.- Realiza una primera visita o recorrido de reconocimiento del sitio en el cual tiene lugar el problema de investigación seleccionado: institución pública, centro de salud, fabrica, empresa, hospital, hotel, juzgado, ministerio público, oficina de gobierno, restaurante, comunidad o escuela.

2.- Mientras llevas a cabo la exploración toma nota puntual de todos y cada uno de los pormenores que vayan sucediendo, poniendo énfasis en los aspectos o variables que tengan relación con el tema o problema de investigación. Recuerda que es muy importante observar la mayor cantidad de detalles para obtener el mayor número de evidencias posibles y datos empíricos en los cuales puedas apoyar tus argumentos.

3.- Como parte de este primer recorrido, identifica a las personas o informantes clave para concertar con ellos una cita y realizar una entrevista. Al mismo tiempo, pon atención en los puntos de interés para estructurar una guía de observación que te permita enfocar la mirada en los aspectos que deseas ahondar en tu próxima visita.

4.- Después de concluir la primera incursión en el campo de estudio deberás escribir tu Bitácora de investigación, bajo el esquema de tu preferencia, no existe un formato único para registro de la información recabada mediante el diario de campo

Aquí incluyo las fotografías que le hice a mi "Diario de campo" que es una pequeña libreta de hojas recicladas.

Actividad 2, Sesión 5, Unidad 2

Actividad 2, Sesión 5, Unidad 2
Actividad.- Análisis y abstracción de información

Descripción.
La elaboración de un anteproyecto de investigación requiere un trabajo de análisis e interpretación de la información recabada, así como la aplicación de funciones cognitivas superiores que van mas allá de la simple percepción , y que tienen que ver con la capacidad de sintetizar analizar, inferir, correlacionar datos e integrar información; evaluar justificar, saber, preguntar, producir y extraer lo que a simple vista no se ve.

Actividad 1, Sesión 5, Unidad 2

Actividad 1, Sesión 5, Unidad 2
Selección y recopilación de información

Indicaciones:
1.- Localiza fuentes primarias y secundarias útiles para tu investigación
2.- Realiza el acopio en los buscadores confiables que se han revisado. Guarda en carpetas la documentación textual, visual y sonora sobre el tema de tu elección
3.- Organiza las fuentes consultadas por tema, subtema o ideas principales, y procede a realizar el registro bibliográfico con el formato APA en un archivo de texto

Actividad 2, Sesión 4, Unidad 2

Elección y delimitación del tema: Concientización de la disponibilidad de agua en el municipio de Texcoco, Estado de México.

S4. Actividad 2. Delimitación del tema y plan de investigación 

Objetivo general: 
   -Realizar una comparación entre la situación actual del recurso hidríco y la percepción de la misma por parte de la población en el municipio de Texcoco, Estado de México.

          Objetivos específicos:
            -Hacer consulta en fuentes de información confiable en las que se evalué la disponibilidad de agua en el municipio y los principales problemas que enfrenta el recurso hidríco en la región
               
            -Realizar encuestas a la población del municipio para saber su opinión acerca de la cantidad y calidad de los recursos hidrícos en el municipio
           
            -Realizar una comparación sobre como es percibido el tema del agua en la población contra lo que se determina en artículos de investigación

Diseño del plan de trabajo:
  1 semana: Realizar la consulta en fuentes de información confiable como artículos de revistas, institutos, universidades, tesis etc.
  2 semana: Recopilar y dar orden a la información obtenida
  3 semana: Formular las preguntas de la entrevista y realizar entrevistas a la población
  4 semana: Analizar la información y realizar conclusiones

Tiempo:
1 mes

 Recursos materiales:
Computadora
Paquetería de Microsoft Office
Internet
Hojas
Lápiz
Folder

Recursos económicos:
60 pesos... pasajes de translado al centro del municipio
30 pesos ... copias de las hojas para las encuentas
40 pesos.... pago del servicio de internet

         

Actividad 1, Sesión 4, Unidad 2

S4. A1. Tipos de investigación

Esta actividad se desarrollará con base en la lectura y análisis de dos textos: el primero es el documento "Tipos de investigación", después de leer se elaborara un mapa conceptual 

Esquema de la lectura con el nombre de Estudios en escarlata

Fin de la unidad 1 del Curso y comienzo de la unidad 2 del curso Propedeútico de introducción a la vida universitaria UnADM

Actividad 3, Sesión 3, Unidad 1

Actividad 2, Sesión 3, Unidad 1

Actividad 1, Sesión 3, Unidad 1

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Se leyó los documentos "Aprendizaje autónomo: Eje articulador de la educación virtual" y "Estrategias cognitivas" elaborando con el material un mapa conceptual. Aquí comparto mi resultado con el programa Canva. 

Actividad 2, Sesión 2, Unidad 1

S2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

El propósito de esta actividad es la abstracción de las ideas principales son la base para la asimilación de un documento.

Indicaciones:
1.- Se leyó el documento "Ser estudiante e ambientes virtuales de aprendizaje"
2.- Se identifico los retos de estudiar en linea
3.- Se subrayo y se agregaron comentarios en el texto

Reflexión:
Los retos que plantea ser un estudiante en una modalidad virtual con varios, de entre ellos el ser mas organizado con el tiempo para poder revisar, analizar y entregar los trabajos. También implican mucho compromiso y dedicación pero fundamentalmente y el mas importante para mi es la ganas de querer aprender pues teniendo este objetivo no habrá obstáculos que nos limiten nuestro aprendizaje.

Aquí coloco una muestra de mi lectura en donde subraye las ideas mas importantes ademas de que les añadí comentarios al texto.

Actividad 1 Sesíon 2 Unidad 1

S2 Actividad 2 Modelo educativo de la UnADM

En la actividad se leyó el modelo educativo de la universidad y se identificaron las palabras claves que sirvieron para conformar una nube de palabras

Aquí comparto la mía :)

Actividad 3. Sesión 1. Unidad 1

Conociendo a mis colegas

El propósito de esta actividad es la conformación de comunidades de aprendizaje en los que se requiere procesos de comunicación e integración basados en relaciones de empatía que permitan comprender al otro y establecer un dialogo que genere la comprensión mutua, esta acción implica el conocimiento del otro, de sus experiencias, capacidades, disposiciones y problemáticas compartidas.

Descripción

1.- En el foro de presentación debemos contestar las siguientes preguntas:

·     ¿Quién soy?

·     ¿A qué me dedico?

·     ¿Por qué escogí el programa educativo que quiero estudiar?

·     ¿Cuál es mi lugar de residencia?

·     ¿Qué es lo que más me identifica con mi estado?

2. Una vez realizada tu presentación en el foro, revisa las presentaciones de tus compañeros para descubrir qué tan cercanos o lejanos podemos percibirlos en función de lo que cada quien cuenta de sí mismo, y qué tanto nos identificamos con ellos.

3. Realiza un comentario en por los menos dos presentaciones de tus compañeros, para saludarlos y hacer un breve comentario acerca de lo que tienen en común.

A manera de evidencia aquí subo mi foto de mi presentación ante mis compañeros del curso ademas de los dos comentarios que realice a compañeros. 

Comentario 1

Comentario 2

Actividad 2, Sesión 1, Unidad 1

S1. Actividad 2. Creando mi blog

El propósito de esta actividad es:
-Explorar las funciones de diferentes sitios para la creación de blogs, mediante el análisis de sus características
-Crar un blog para publicar y administrar todas las actividades que realices durante el curso

Indicaciones
1.- Crea un blog en el cual publicaras todas las actividades que realices de ahora en adelante.
2.- Una vez creado tu blog, debes crear el perfil del mismo, compartir tus datos, tu nombre, que carrera te gustaría estudiar, por qué elegiste la UnADM para estudiar, entre otros.
3.- Incluir una fotografía para conocerte
4.- Después de elaborar tu blog y publicar en él tus datos y tu foto
5.- Regresa al aula virtual e ingresa al foro de presentación y comparte tu dirección en tu blog para que todos tus compañeros puedan visitarlo

A continuación les comparto mi actividad, la primera imagen representa cuando compartí el link de mi blog a mis compañeros del curso propedeútico en el perfil que cree, la segunda imagen es lo hasta en el momento he realizado en el Blog

Actividad 1, Sesión 1, Unidad 1

S1. Actividad. Creación de mi perfil

El propósito de esta actividad es identificar los elementos que conforman el perfil dentro del aula virtual, mediante su edición, para presentarse e integrarse al grupo.
Las indicaciones fueron las siguientes:
1.- Ingresa al aula virtual y editar los datos del perfil
2.- Revisar que los datos sean correctos y completos
3.- Subir fotografía formal
4.- Guardar los cambios generados

Así es como quedo mi edición de mi perfil :) ⤋